APRENDA MAIS

Uma pergunta rápida para você decidir se este curso é para você: você sabe estudar? O curso que você está prestes a começar tem como objetivo ensinar você a estudar de acordo com apontamentos da neurociência. Estude certo e aprenda mais com o professor Tiago Benedetti para melhorar o seu rendimento escolar. O APRENDIZ É O ARTESÃO DA SUA PRÓPRIA CONSTRUÇÃO . Como você acabou de ver, o curso APRENDA MAIS: ESTUDO E APRENDIZAGEM foi feito para você que está no Ensino Médio. O objetivo deste curso como um todo é tornar a sua rotina de estudo mais proveitosa. Para este curso, faremos o possível para que você possa ter melhores resultados em termos de metodologias de estudo e estratégias de aprendizagem, por isso, vamos também disponibilizar algumas linhas de contato, para o caso de você precisar de suporte. Professor TIAGO BENEDETTI E-mail professor.benedetti@gmail.com Instagram @aprenda.mais [Direct] Currículo Lattes

Você é aluno ou estudante ? Já parou para pensar sobre isso? Nesta primeira aula você vai descobrir qual é a diferença de conduta entre alunos e estudantes e vai entender porque é tão importante encarar os estudos como um ofício, como uma profissão. Sendo assim, a partir desta aula o professor Tiago vai te mostrar como ser um estudante profissional . PARTE 1 - ALUNO OU ESTUDANTE? Aluno ou estudante? Seja um bom aluno em sala de aula e depois seja um bom estudante em casa , quando estiver estudando. Para te ajudar a pensar sobre o assunto e vislumbrar a sua condição, vamos deixar listado aqui uma série de links de matérias jornalísticas e artigos que contam histórias e relatos de estudantes que assumiram a condição de ' profissionais ' e souberam gerenciar seus métodos de estudo e suas estratégias de aprendizagem. O curso APRENDA MAIS: ESTUDO E APRENDIZAGEM que você está começando agora tem como principal objetivo favorecer a sua rotina de estudo. Que este objetivo po

Como o seu cérebro aprende e como melhorar este processo? Ao descobrir como funcionam os seus mecanismos de aprendizagem você vai conseguir interferir positivamente na construção dos seus conhecimentos e melhorar a sua aprendizagem. A ARQUITETURA COGNITIVA é uma forma de visualizar a aprendizagem que pode ter profundos impactos nos seus estudos. PARTE 1 - ARQUITETURA COGNITIVA DO CONHECIMENTO Nesta primeira parte da aula o professor Tiago mostrou uma abordagem para entender a ' arquitetura do conhecimento ' e, por meio dessa arquitetura de informações, ideias e esquemas, você foi apresentado aos mapas mentais. Para que você possa vislumbrar um pouco mais sobre este formato de anotação, veja alguns mapas mentais sobre conteúdos de biologia. Veja estes exemplos e siga para a próxima etapa. PARTE 2 - VAMOS FAZER UM MAPA MENTAL? Que tal este desafio do professor Tiago? Vamos tentar fazer um mapa mental utilizando a abordagem da Arquitetura Cognit

Canetas, cadernos, livros, marcadores... quais são as melhores 'ferramentas de trabalho' de um estudante? Nesta aula você vai aprender a utilizar ferramentas para aprimorar seus momentos de aula, de estudo e de revisões através de metodologias de estudo e estratégias de aprendizagem que vão mudar completamente a sua forma de estudar e aprender. PARTE 1 - FERRAMENTAS DE ESTUDO Nesta aula você foi apresentado ao Método B.E.M. que é apenas uma forma de sistematizar a dinâmica entre os momentos de aula, estudo e revisão dentro da sua rotina de estudo. Esta metodologia não tem nada de inovadora ou diferenciada, ela apenas coloca em ordem os elementos básicos que devem fazer parte da sua sessão de estudo. No entanto, ainda tem muita coisa para ser colocada em pauta. PARTE 2 - EXTRAÇÃO DE CONTEÚDOS NINGUÉM CONSERVA POR TODA A VIDA SEUS CADERNOS ESCOLARES, MAS É DE SE ESPERAR QUE TODOS CONSERVEM POR TODA A VIDA AQUILO QUE PUDERAM ADQUIRIR PELO TRABALHO EM SEUS

Você já parou para organizar os seus estudos? Rotina, planejamento, produtividade e resultados são termos que precisam fazer parte do vocabulário de um estudante diferenciado. Nesta aula você vai aprender algumas abordagens de planejamento de estudo e organização de rotina que vão te deixar com todos os conteúdos afiados! PARTE 1 - MÉTRICAS DE ORGANIZAÇÃO Falar sobre organização exige FERRAMENTAS de trabalho. Na aula que você acabou de ver, o professor Tiago abordou duas situações - rotina e planejamento. Para pensar melhor na sua rotina, é importante que você registre e organize as suas demandas de aula, de vida pessoal e demais particularidades. Para te ajudar, vamos disponibilizar para download uma planilha que você pode utilizar para construir seus horários e visualizar sua rotina. Com ela, você consegue se planejar. PLANILHA DE ROTINA [DOWNLOAD] PLANILHA DE ROTINA EDITÁVEL[DOWNLOAD] Com sua rotina organizada, chegou a hora de fazer seu planejamento e sua execução.

O que a neurociência pode fazer em benefícios dos estudantes? Nesta aula o professor Tiago vai te apresentar mais algumas considerações e perspectivas da neurociência aplicada a educação. Ao descobrir como o seu cérebro aprende, você vai ganhar a habilidade da autonomia e da gestão da própria aprendizagem. Aprender a aprender é coisa que se aprende, então pegue seu caderno e suas canetas e coloque seu cérebro para trabalhar! PARTE 1 - PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES SOBRE NEUROCIÊNCIA PARTE 2 - NEUROCIÊNCIA E CONSOLIDAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARTE 3 - BARRA DE APRENDIZAGEM As aulas disponibilizadas a seguir não fazem parte direta deste curso mas servem para complementar os temas abordados.

Chegamos ao final do curso. Nesta última aula o professor Tiago vai te apresentar algumas considerações a respeito deste universo de metodologias de estudo e estratégias de aprendizagem para estudantes do Ensino Médio. Muitos são os aspectos que podem interferir nos processos de aprendizagem, por isso, deixaremos aqui uma recomendação final. PARTE 1 - CONSIDERAÇÕES FINAIS Professor TIAGO BENEDETTI E-mail professor.benedetti@gmail.com Instagram @aprenda.mais [Direct] Currículo Lattes REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DO CURSO AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia: Volume2. Biologia dos organismos . 3 Ed. São Paulo: Editora Moderna, 2010. AUSUBEL, David Paul. Aquisição e retenção de conhecimentos: uma perspectiva cognitiva . Lisboa: Plátano Editora, 2003. BEILLEROT Jacky. A “Pesquisa”: Esboço de uma análise. In: ANDRÉ, Marli (Org.) O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores . Campinas, SP: Papirus, 2001. p. 71-90. BIZZ